2022級幼兒保育專業人才培養方案

表6  集中實踐(綜合實訓)教學計劃安排表

序號	主要實踐環節	職業技能測試	各學期安排（周數）						備注
			一	二	三	四	五	六
1	軍訓		1
2	入學、安全、勞動教育		1		1
3	社會實踐			1		1
4	專業（技能）方向實訓						4
5	畢業教育							1
6	頂崗實習							18
合   計（周數）		2
總   計（周數）		2	2	1	1	1	4	19

備注：集中實踐教學環節以整周為單位進行安排（一周折算為24課時）。每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時為 30（含班會活動），頂崗實習按每周30小時（1小時折合 1 學時）安排，三年總學時數為3240學時。

表7  教學總學時分配表

序號	課程類型		課程 門數	教學課時				實踐學時 比例（%）
				總學分	理論課	實踐課	總學時
1	公共基礎課	必修課	12		990	324	1314	24.7%
2		選修課	3		44	64	108	59.3%
小    計			15		1034	388	1422	27.3%
2	專業（技能）課	專業基礎課	6		179	307	486	63.2%
3		專業核心課	6		243	405	648	62.5%
		專業選修課	3		54	90	144	62.5%
小    計			15		476	802	1278	62.8%
頂崗實習						540	540	100%
總    計			30		1510	1730	3240	56.6%

備注：公共基礎課1422學時約占總學時的40.9%，專業技能課1278學時，約占總學時的 36.7%，頂崗實習540學時占22.4%。

（二）課程計劃與進度總表
表8  課程設置與教學時間安排表

課程類別		序號	課程名稱		總學時數			各學期課程教學 按周學時安排						課程學時占總學時百分比
					合計	其中：		一	二	三	四	五	六
						理論	實踐	18周	18周	18周	18周	18周	26周
公共基礎課	公共必修課	1	中國特色社會主義		36	32	4	2						40.9%
		2	心理健康與職業生涯		36	32	4		2
		3	哲學與人生		36	32	4			2
		4	職業道德與法治		36	32	4				2
		5	語文		252	232	20	4	4	3	3
		6	數學		216	216	0	3	3	3	3
		7	英語		216	200	16	3	3	3	3
		8	歷史		72	64	8	2	2
		9	信息技術		108	72	36	3	3
		10	體育與健康		180	36	144	2	2	2	2	2
		11	公共藝術		36	24	12	1	1
		12	勞動教育		90	18	72	1	1	1	1	1
	公共選修課	13	中國優秀傳統文化		36	18	18			2
		14	書法		36	8	28				2
		15	普通話		36	18	18					2
	公共基礎課小計				1422	1034	388	21	21	16	16	5	0
專業技能課	專業基礎課	1	美術		108	36	72	2	2	2				36.7%
		2	舞蹈與幼兒舞蹈創編		144	36	108	2	2	2	2
		3	樂理與視唱		72	36	36	2	2
		4	鋼琴與幼兒歌曲彈唱		72	36	36			2	2
		5	幼兒教師口語		54	27	27			3
		6	幼兒玩教具制作		36	8	28				2
	專業核心課	7	幼兒教育學		54	45	9	3
		8	幼兒教育心理學		54	45	9		3
		9	幼兒衛生保育		54	27	27			3
		10	幼兒文學閱讀與指導		72	18	54					4
		11	幼兒園教學活動設計與指導	語言	72	18	54				4
				健康	72	18	54					4
				科學	72	18	54					4
				藝術	72	18	54				4
				社會	72	18	54					4
		12	幼兒園教育環境創設		54	18	36					3
	專業選修課	13	幼兒園班級管理		54	18	36					3
		14	0-3歲嬰幼兒撫育與教育		36	18	18			2
		15	學前兒童家庭與社區教育		54	18	36					3
	專業技能課小計				1278	476	802	9	9	14	14	25	0
頂崗實習					540		540						30	22.4%
合    計					3240	1510	1730	30	30	30	30	30	30

十一、教學實施

（一）教學要求

1、公共基礎課

公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養學生基本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創新，調動學生學習的積極性，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。

2、專業技能課

專業技能課應結合國家對幼兒保育的要求和幼兒園工作實際，對課程內容進行整合，并根據本專業標準細化各門課程的具體要求，制定科學、可行的教學目標，安排好教學內容。要進行行動導向的教學設計，提倡項目教學、案例教學、任務教學、角色模擬、情境教學等方法，突出“做中學、做中教”的職業教育特色，形成操作技能與職業規范相統一，學習內容與工作內容相統一， 理論學習與實踐操作一體化。 要借助校企合作機制，充分利用校內外實訓基地， 充實教學資源，為學生自主學習、合作學習提供有力保障。

（二）教學管理

教學管理要更新觀念，改變傳統的教學管理方式。教學管理要有一定的規范性和靈活性，合理調配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創造條件；要加強對課程教學及實踐環節的質量監控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。

認真落實《中等職業學校學生實習管理辦法》的規定和要求，對實訓實習工作做到統一組織、落實計劃、校企共管。學校和幼兒園簽訂實習協議，明確雙方的權利與義務，雙方指派指導教師具體組織管理。實習指導教師切實負責對實習生的思想教育、組織管理、業務指導及考核評價。學校關注學生在實習期間的意外傷害保險，以及基本的實習生活與工作環境安全。

十二、教學評價

根據本專業培養目標和育人理念，建立科學、可行的評價標準。參照國家對幼兒保育的要求和幼兒園教師專業標準等，制定課程教學及實訓實習評價標準。要關注對學生職業素養、學習能力及專業實踐能力的評價，突出對幼兒園一日活動組織能力、游戲組織與指導能力及團隊合作能力的評價。

要堅持評價主體、評價方式、評價過程的多元化。以任課教師評價、實訓指導教師評價、學生自評互評為主，吸收行業企業參與。

依據形成性評價和終結性評價相結合的原則，既要評價學習過程，又要評價學習結果，關注學生在原有基礎上的發展?？己瞬捎美碚摐y試和實際操作考核相結合的方式，重在考核理論知識的應用和實際操作水平。

加強頂崗實習課程的考核評價。成立由幼兒園指導教師（兼職）、專業教師和班主任組成的考核組，對學生在頂崗實習期間的勞動紀律、工作態度、團隊合作精神、人際溝通能力、學習能力、專業技能和任務完成等方面的情況進行考核評價。
十三、實施保障與質量管理

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業教師學歷職稱結構應合理，至少應配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師 2 人；建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于30%；應有業務水平較高的專業帶頭人。

2.專任教師

專業專任教師具有中職或高中教師資格和本專業領域有關證書，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有文化藝術相關專業本科及以上學歷，扎實的理論功底和實踐能力；具有信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，并能接受繼續教育，且培訓成績合格；每五年不少于6個月或每兩年不少于2個月到企業或生產服務一線實踐經歷。

3.專業負責人

專業負責人原則上應具有中級以上職稱。能較好地把握國內外行業、專業發展動態，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對交通運輸類人才實際需求。教學設計、專業研究能力強，組織開展專業建設和科研能力強，在本區域本專業領域有一定的影響力。

4.兼職教師

聘請企業有扎實的專業基礎知識和豐富實踐經驗的能工巧匠、專業技術人員擔任兼職教師，兼職教師應能與專業教師共同開發課程和教材，能指導學生實訓、實習。

（二）教學設施

教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外實訓基地。

1.專業教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并實施網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓基本要求

表9 校內實習實訓基地（室）配置與要求

序號	實驗實訓 基地（室）名稱	功能 （實訓實習項目）	面積、設備名稱及 臺套數要求	容量（一次性容納人數
1	計算機房 （2個）	信息技術實訓	120m2,主流品牌電腦68臺/間，多媒體教學軟件1套，網絡及設備1套（連接外網和局域網）	160
2	舞蹈房 （2個）	舞蹈基訓、 中國民族民間舞、 劇目編排等	200m2,鏡子2面、把桿6組、音箱設備1套	110
3	電子琴室	鋼琴基礎訓練、 兒歌彈伴奏等	80m2,電子琴60臺，教學系統1套。	60
4	音樂報告廳	視唱練耳、 聲樂演唱等	80m2,培訓椅80張、鋼琴3臺、音控系統1套、多媒體教學設備1套。	80
5	美術室 （2個）	素描、色彩、手工、簡筆畫、書法等	120m2,畫架140套，繪圖工具若干，靜物模型10套。	140
6	幼兒保育 綜合實訓室	衛生與保健、嬰幼兒撫育與教育等	幼兒組合床具5套、餐飲用具20套、盥洗用具2套、清潔消毒用具5套、疾病檢查及急救用具2套、幼兒園實木桌椅20套、蒙臺梭利教具5套、奧爾夫音樂教具2套、各活動區玩教具及工具等	55

3.校外實習實訓基地基本要求

具有穩定的校外實訓、實習基地。能夠提供開展幼兒保育實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。能提供幼兒保育、育嬰、早教、幼兒園教師等相關實習崗位，能涵蓋當前幼兒保育專業（產業）發展的主流業務（主流技術），可接納一定規模的學生實習；能夠配備相應數指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。
表10 校外實習實訓基地（室）配置與要求

序號	實驗實訓 基地（室）名稱	功能 （實訓實習項目）	容量（一次性容納人數
1	衡陽合順幼兒園	跟崗實習、頂崗實習	30
2	衡陽雅德幼兒園	跟崗實習、頂崗實習	20
3	衡陽丁丁體育幼兒園	跟崗實習、頂崗實習	30
4	衡陽飛天吉星幼兒園	跟崗實習、頂崗實習	30

（三）教學資源

主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規定選用優質教材，公共基礎課材在省教育廳的公共基礎課教材目錄內待定，專業技能課優先選用國家和省級規劃教材，無規劃教材選用與課程標準相符的其他教師，或按課程標準要求自編校本教材（講義），禁止不合格的教材進入課堂。建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻包括：有關計算機應用專業理論、技術、方法、思維以及實務操作類圖書和文獻。

3.數字資源配備基本要求

建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。

(四)教學方法

提出實施教學應該采取的方法指導建議，指導教師依據專業培養目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用任務驅動、項目教學、案例教學、情景教學、工作導向教學等多種教學方法，以達成教學目標。倡導因材施教、因需施教，鼓勵創新啟發式、討論式、探究式、參與式、實驗式、學徒制等教學方法和策略，采用理實一體化、慕課、翻轉課堂、混合式教學等新型教學模式，堅持學中做、做中學。

（五）學習評價

對學生的學業考核評價內容兼顧認知、技能、情感等方面，體現評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業技能大賽、職業資格鑒定等評價、評定方式。加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法。
表9學生綜合評價體系

項目：工作表現質量
評價要點	優秀	良好	合格	不合格	備注
敬業精神	5	4	3	1
團結協作精神	5	4	3	1
運用知識能力	5	4	3	1
解決問題能力	5	4	3	1
組織協調能力	5	4	3	1
勝任崗位能力	5	4	3	1
持續學習能力	10	8	6	2
動手能力	50	40	30	10
創新能力	10	8	6	2
綜合鑒定	優秀 （90分以上）	良好 （89-76分）	合格 （60-75分）	不合格 （60分以下）

（六）質量管理
1、建立和完善專業建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業教學質量監控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才培養規格。

2、完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

3、建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。
4、專業教研組織充分利用評價分析結果有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。
十一、畢業要求
完成教學計劃中規定的內容，并完成各實踐性教學環節，并滿足以下要求，準予學生畢業，發放畢業證。
1、符合國家、省教育行政部門中等職業學校學生學籍管理的有關規定；
2、思想品德和綜合能力評價合格，身心健康；
3、修滿規定的全部課程且成績合格；
4、頂崗實習和社會實踐考核合格；
5、獲得相關職業技能等級證書或職業資格證。
 
衡陽湘南博遠職業學校
2022年1月16日